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L’UNICEF œuvre dans plus de 190 pays et territoires pour sauver des vies d’enfants, défendre leurs droits et les aider à réaliser leur plein potentiel, de la petite enfance à l’adolescence.

À l’UNICEF, nous sommes engagés, passionnés et fiers de notre mission, aussi longtemps que nécessaire. Promouvoir les droits de chaque enfant n’est pas seulement un travail, c’est une vocation.

L’UNICEF est un lieu où se construisent des carrières. Nous offrons à nos collaborateurs de nombreuses opportunités de développement professionnel et personnel qui leur permettent de donner un sens à leur travail tout en servant les enfants et les communautés du monde entier. Nous accueillons toutes les personnes qui souhaitent s’investir et évoluer au sein d’une culture riche et engagée, avec une rémunération et des avantages sociaux attractifs.

Visitez notre site web pour en savoir plus sur les activités de l’UNICEF.

Pour chaque enfant, le droit à l’Education

Comment pouvez-vous faire la différence ?

En effet, le Plan sectoriel de l’éducation (PSE 2020-2029) et le pacte de partenariat conclu pour accélérer sa mise en œuvre sont deux documents sectoriels essentiels qui prévoient l’élaboration et l’opérationnalisation d’une stratégie nationale de scolarisation des filles. Des initiatives existent pour promouvoir la scolarisation des filles, en prenant en compte leurs besoins spécifiques, notamment celles prévues dans les deux documents dont certaines sont déjà en cours de mise en œuvre. Toutefois, et ce malgré les engagements politiques et les cadres sectoriels existants, l’absence d’une stratégie nationale dédiée limite la coordination et l’efficacité des actions en faveur de l’égalité de genre dans l’éducation. C’est dans ce contexte que l’UNICEF RCA prévoit de recourir aux services d’un(e) consultant(e) national suppléant(e) pour appuyer l’équipe nationale à élaborer une stratégie nationale de scolarisation des filles visant à réduire les écarts entre filles et garçons, ainsi que les disparités territoriales, notamment aux niveaux préfectoraux.

Résultats.

Les résultats attendus de l’évaluation à mi-parcours sont :

- Les consultations inclusives aux niveaux national et déconcentré sont facilitées et documentées, en intégrant les contributions des acteurs institutionnels, communautaires et des groupes vulnérables ;

- Les données issues des revues documentaires et des consultations sont collectées, consolidées et contextualisées, afin d’alimenter les analyses des disparités de genre et des obstacles à la scolarisation des filles ;

- Les analyses et orientations stratégiques sont enrichies par une compréhension fine du contexte national, en assurant leur alignement avec les cadres institutionnels et les réalités locales ;

- Les livrables finaux (cadre de résultats, plan d’action, stratégie) sont appuyés et finalisés, avec une intégration effective des contributions issues des processus de validation.

Le cadre organisationnel et institutionnel dans lequel s’est inscrite la mise en œuvre du plan sectoriel 2020-2029 est apprécié, tenant compte notamment des différentes mesures et documents pertinents.

Scope of Work :

La consultation s'inscrit dans le cadre des stratégies et politiques éducatives prévues dans le PSE 2020-2029 et le Pacte de partenariat. Elle tiendra compte des axes d'intervention prioritaires proposés à la suite du diagnostic genre organisationnel et stratégique du Ministère de l’Education Nationale (MEN) réalisé en novembre 2025, plus précisément dans l’axe n° 4 : « renforcement de la planification et de la budgétisation sensibles au genre dans le secteur » afin de soutenir l'intégration effective du genre et sa mise en œuvre dans les interventions du ministère.

Le/la consultant(e) national(e) suppléant(e) appuie le/la chef(fe) d’équipe et le/la consultant(e) international(e) suppléant(e) pour assurer l’ancrage contextuel, l’appropriation institutionnelle et la bonne articulation avec les acteurs nationaux et déconcentrés.

Sous la supervision du/de la chef(fe) d’équipe, il/elle est chargé(e), en particulier, de :

• Collecter, organiser et mettre à disposition l’ensemble de la documentation nationale pertinente (cadres politiques et réglementaires, documents de planification, données statistiques, études sectorielles, informations des directions centrales et déconcentrées) pour alimenter l’analyse des disparités de genre et des barrières à la scolarisation des filles ;

• Appuyer la préparation logistique et technique, la facilitation et la documentation des consultations aux niveaux central et déconcentré (ateliers, groupes de discussion, entretiens), en veillant à la participation des acteurs institutionnels, des partenaires, des représentants communautaires et, lorsque possible, des groupes les plus vulnérables ;

• Contribuer à la collecte et à la consolidation des données qualitatives et quantitatives issues des missions de terrain, en appui à l’équipe de consultation pour l’analyse des disparités de genre par niveau d’enseignement et par zone géographique ;

• Apporter un éclairage contextuel aux analyses et orientations stratégiques (faisabilité, articulation avec les dispositifs existants, contraintes opérationnelles et opportunités) afin de garantir l’alignement avec les cadres institutionnels nationaux et les réalités locales ;

• Appuyer la rédaction et la mise en forme des livrables (notes techniques, sections du rapport d’analyse, contributions au cadre programmatique, éléments du plan d’action budgétisé), ainsi que l’intégration des commentaires formulés par le MEN, l’UNICEF et les autres parties prenantes ;

• Contribuer à la préparation et au suivi des ateliers de validation, y compris la capitalisation des échanges, la prise de notes détaillées et la formulation de pistes d’ajustement à intégrer dans les versions finales des documents.

Pour être un défenseur des droits de chaque enfant, vous devrez…

Exigences minimales :

Une expérience préalable dans le système éducatif centrafricain est fortement appréciée.

Formation :

• Diplôme universitaire avancé (BAC+5) en sciences de l’éducation, sciences sociales, politiques publiques, développement international ou tout autre domaine connexe ;

Expérience professionnelle :

• Au moins 5 années d’expérience professionnelle pertinente dans le secteur de l’éducation, du genre ou du développement ;
• Expérience avérée dans la collecte de données, la conduite de consultations participatives et/ou l’appui à des études ou processus stratégiques ;
• Bonne connaissance du système éducatif centrafricain, de ses cadres institutionnels et de ses enjeux ;
• Expérience de travail avec des acteurs institutionnels, techniques et/ou communautaires en République centrafricaine ou dans des contextes similaires ;

Exigences linguistiques :

• Excellentes capacités de rédaction et de communication en français (la connaissance de l’anglais est un atout).

• Pour soumettre votre dossier de candidature a cet avis vous devez envoyer :
• Curriculum Vitae
• Lettre de Motivation
• Proposition Financière

Atouts :

Expérience pertinente au niveau national, en particulier dans le domaine du développement, dans les contextes fragiles et humanitaires.

Pour chaque enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF – bienveillance, respect, intégrité, confiance, responsabilité et durabilité (CRITAS) – sous-tendent toutes nos actions et la manière dont nous les menons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs : Valeurs de l'UNICEF

Les compétences requises pour ce poste sont les suivantes :

(1) Établir et entretenir des partenariats

(2) Faire preuve de conscience de soi et de sens éthique

(3) Être déterminé à obtenir des résultats concrets

(4) Innover et s'adapter au changement

(5) Gérer l'ambiguïté et la complexité

(6) Penser et agir de manière stratégique

(7) Travailler en collaboration

(8) Encadrer, diriger et gérer des personnes

Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux.

L'UNICEF encourage les candidatures de toutes les personnes qualifiées, quels que soient leur sexe, leur nationalité, leur religion, leur origine ethnique ou leur handicap, y compris les personnes neurodivergentes. Nous offrons un large éventail d'avantages à notre personnel, notamment un congé parental rémunéré, des pauses d'allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées. L'UNICEF propose des aménagements raisonnables tout au long du processus de recrutement. Si vous avez besoin d'aménagements, veuillez soumettre votre demande via le bouton « Accessibilité » sur la page Carrières de l'UNICEF : Accessibilité | UNICEF. Si votre candidature est retenue, veuillez contacter directement le recruteur afin de lui fournir plus de détails et nous permettre de prendre les dispositions nécessaires à l'avance.

L’UNICEF n’embauche pas de candidats mariés à des enfants (personnes de moins de 18 ans). L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard de tout comportement incompatible avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination fondée sur le sexe, la nationalité, l’âge, la race, l’orientation sexuelle, la religion, l’origine ethnique ou le handicap. L’UNICEF s’engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats retenus feront donc l’objet de vérifications rigoureuses de leurs références et de leurs antécédents, et devront respecter ces normes et principes. Ces vérifications comprendront la vérification des diplômes et de l’expérience professionnelle. Les candidats retenus pourront être amenés à fournir des informations complémentaires pour permettre ces vérifications, et les candidats en situation de handicap pourront être invités à fournir, de manière confidentielle, des documents justificatifs relatifs à leur handicap.

Les nominations à l’UNICEF sont soumises à une visite médicale. L’obtention d’un visa par le pays d’accueil du lieu d’affectation est requise pour les postes relevant des populations autochtones et sera facilitée par l’UNICEF. Les nominations peuvent également être soumises à des exigences de vaccination, notamment contre le SARS-CoV-2 (Covid-19). Si vous êtes sélectionné(e) pour un poste à l'UNICEF, vous devrez soit être vacciné(e) conformément aux exigences, soit obtenir une exemption médicale du département compétent des Nations Unies. À défaut, votre candidature sera annulée.

Remarques : Conformément à l'article 101, paragraphe 3, de la Charte des Nations Unies, le critère primordial pour le recrutement du personnel est la nécessité d'assurer les plus hautes qualités de travail, de compétence et d'intégrité.

L’action humanitaire est une priorité transversale du Plan stratégique de l’UNICEF. L’UNICEF s’engage à rester et à intervenir dans les contextes humanitaires. Par conséquent, tout le personnel, à tous les niveaux et dans tous les domaines fonctionnels, peut être appelé à être déployé pour appuyer la réponse humanitaire, contribuant ainsi au renforcement de la résilience des communautés et des capacités des autorités nationales.

Tous les postes à l'UNICEF sont publiés et seuls les candidats présélectionnés seront contactés pour la suite du processus de sélection. Un candidat interne dont le profil correspond aux exigences du poste dans le domaine fonctionnel concerné, ou un candidat interne/externe appartenant au groupe de talents correspondant, peut être sélectionné, s'il convient au poste, sans évaluation des autres candidats.

Vous trouverez des informations complémentaires sur les opportunités de carrière à l'UNICEF ici.