Chargé (e) du programme Education (NOA), Temporary assignement,364 jours # 00132018, Alger– Algérie, MENA
L’UNICEF travaille dans plus de 190 pays et territoires pour sauver la vie des enfants, défendre leurs droits et les aider à réaliser leur potentiel, de la petite enfance à l’adolescence.
À l’UNICEF, nous sommes engagés, passionnés et fiers de ce que nous faisons. Promouvoir les droits de chaque enfant n’est pas seulement un travail, c’est une vocation.
L’UNICEF est un lieu où les carrières se construisent : nous offrons à notre personnel diverses opportunités de développement personnel et professionnel qui les aideront à développer une carrière épanouissante tout en accomplissant une mission gratifiante. Nous sommes fiers d’une culture qui aide le personnel à s’épanouir, associée à une rémunération et à des avantages sociaux attrayants.
Visitez notre site Web pour en savoir plus sur ce que nous faisons à l’UNICEF.
Pour chaque enfant, de l'espoir
L’UNICEF œuvre dans plus de 190 pays et territoires pour chaque enfant, sans exception. Sa mission : sauver des vies, protéger les droits des enfants et les aider à réaliser leur plein potentiel, en plaçant l’équité au cœur de toutes ses actions. Promouvoir l’équité, c’est veiller à ce que les enfants les plus défavorisés aient accès aux mêmes chances de survie, de développement et de participation, sans discrimination ni favoritisme.
Depuis son indépendance en 1962, l'Algérie a toujours accordé la priorité à l'éducation et au développement humain. Le pays consacre l'une des parts les plus élevées de ses dépenses publiques au secteur de l'éducation au monde, ce qui a permis des progrès substantiels en matière d'accès, d'infrastructures et de parité entre les sexes. La réforme de l'éducation de 2003 a marqué une étape majeure, modernisant les programmes, les méthodes d'enseignement et l'organisation scolaire, tout en introduisant des mesures visant à réduire les disparités et à promouvoir l'égalité des chances pour tous les enfants.
L'éducation est gratuite et obligatoire pour les enfants de 6 à 16 ans, avec des dispositions étendues pour les enfants handicapés. Le système éducatif national est vaste, comprenant plus de 28 600 écoles et plus de 540 000 enseignants, dont plus de 75 % sont des femmes. Le nombre d'élèves inscrits a dépassé les 11 millions, et le nombre d'enfants handicapés bénéficiant d'un enseignement inclusif ou spécialisé a plus que doublé ces dernières années.
Bien que l'enseignement primaire soit quasi universel, des difficultés persistent pour assurer un apprentissage de qualité et la rétention scolaire, notamment au niveau secondaire. Les taux d'abandon et de redoublement restent élevés dans les régions des hauts-plateaux et du Sud le Sud, notamment chez les adolescents. Renforcer l'engagement des familles et favoriser les partenariats école-communauté sont essentiels pour améliorer les résultats d'apprentissage et maintenir les enfants à l'école.
Dans les camps de réfugiés sahraouis, environ 40 000 enfants et adolescents ont accès à l'éducation grâce à un système communautaire. Malgré une augmentation récente des inscriptions dans le primaire, les résultats scolaires restent faibles en raison de la surpopulation, des infrastructures limitées et du manque de ressources inclusives. De nombreuses familles cherchent des alternatives hors des camps, soulignant l'urgence d'améliorer la qualité et la continuité de l'éducation dans les contextes humanitaires.
L'UNICEF travaille en étroite collaboration avec le gouvernement algérien, la société civile et les partenaires humanitaires afin de renforcer l'apprentissage fondamental, la pédagogie inclusive et les parcours d'insertion professionnelle, en particulier pour les groupes vulnérables, notamment les enfants à risque d'abandon scolaire, les enfants handicapés et ceux vivant dans des communautés marginalisées ou touchées par des crises.
Le contexte spécifique du poste
Sous la supervision de la Spécialiste programme Education, Le/La chargé(e) de programme travaillera de manière transversale, en assurant une coordination étroite avec les collègues des programmes et des opérations, et en collaborant régulièrement avec des partenaires clés, notamment le ministère de l'Éducation nationale, le ministère de l'Enseignement et de la Formation professionnels, le Haut Conseil de la jeunesse et les organisations de la société civile.
Les responsabilités du/de la Chargé(e) de programme seront axées sur la promotion d'un apprentissage de qualité, l'amélioration de la rétention scolaire et le soutien à des parcours inclusifs et professionnels pour les enfants vulnérables, notamment ceux qui risquent d'abandonner l'école et ceux qui sont en situation de handicap. Cela comprend le soutien à une planification fondée sur les évidences, la promotion de l'innovation et la promotion de synergies intersectorielles contribuant au programme d'éducation de l'UNICEF axé sur l'équité. Le/la Chargé(e) de programme assurera également une étroite collaboration avec le/la Chargé(e) d'éducation de l'UNICEF à Tindouf afin de garantir l'harmonisation des programmes entre les politiques nationales et les interventions en matière d'éducation des réfugiés, en identifiant les possibilités de rapprocher les efforts humanitaires et de développement. Ce poste temporaire requiert un engagement à temps plein pour répondre aux besoins opérationnels et techniques de la Section Éducation et garantir l'atteinte rapide et efficace des résultats du programme
Comment pouvez-vous faire une différence ?
Les contributions du/de la Chargé(e) d'éducation à l'élaboration, à la mise en œuvre, au suivi et à la coordination des partenariats des programmes soutiendront les efforts nationaux visant à améliorer les résultats d'apprentissage, la rétention scolaire et l'accès équitable à une éducation de qualité, conformément aux priorités gouvernementales et au cadre de coopération de l'UNICEF. En renforçant la planification fondée sur des données probantes, les approches d'éducation inclusive et les stratégies de prévention du décrochage scolaire et de développement des compétences de vie, le/la Chargé(e) contribuera à consolider les politiques et programmes nationaux d'éducation, en veillant à ce qu'ils répondent aux besoins des enfants et des adolescents les plus vulnérables. La mise en œuvre efficace du programme d'éducation de l'UNICEF renforcera davantage la collaboration avec les partenaires gouvernementaux, la société civile et les partenaires internationaux, garantissant ainsi l'alignement sur les priorités nationales tout en promouvant des opportunités éducatives durables et inclusives pour tous les enfants en Algerie.
Résumé des principales fonctions/responsabilités :
- Gestion, suivi et obtention des résultats du programme
- Soutien technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme
- Mise en réseau et renforcement des partenariats
- Soutien à l’élaboration et à la planification du programme
- Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
1. Soutien à l'élaboration et à la planification des programmes
Rechercher et analyser les tendances régionales et nationales en matière d'éducation, notamment en matière de rétention scolaire, de prévention du décrochage scolaire, d'apprentissage de qualité, de parcours professionnels et d'éducation inclusive, afin d'éclairer l'élaboration, la conception et la préparation des programmes.
Collecter, analyser, vérifier et synthétiser les données quantitatives et qualitatives sur l'éducation, notamment les MICS, les études et les statistiques administratives nationales, afin d'orienter la planification et la prise de décision fondées sur des données probantes.
Contribuer à l'élaboration et à la mise en place des buts, objectifs, stratégies et planification axée sur les résultats (GAR) des programmes sectoriels, en adéquation avec les priorités nationales, le DPC de l'UNICEF (2023-2027) et les résultats du Plan-cadre de coopération des Nations Unies pour le développement durable (PCNUDD).
Soutenir la préparation des rapports techniques, des notes d'information et de la documentation programmatique, en garantissant leur exactitude, leur pertinence et leur adéquation avec les priorités du secteur de l'éducation. Fournir un soutien technique et administratif à toutes les étapes de la programmation, y compris l'exécution des transactions du programme, la conformité aux systèmes de l'UNICEF et le suivi des résultats.
- Gestion, suivi et obtention des résultats du programme.
• Travailler en étroite collaboration avec le gouvernement, les agences des Nations Unies, les partenaires de la société civile et les collègues de l'UNICEF à différents niveaux afin de collecter et d'analyser les informations sur la mise en œuvre, les difficultés et les progrès des programmes d'éducation.
• Contribuer au suivi, à l'évaluation et à l'identification des enseignements tirés des interventions visant à réduire les taux d'abandon scolaire, à améliorer les apprentissages fondamentaux, à élargir l'accès à l'école maternelle et à intégrer les compétences de vie et la formation professionnelle au système éducatif.
• Participer aux revues de programme et aux réunions sectorielles annuelles avec le gouvernement et les homologues, en documentant les décisions clés et les actions de suivi.
• Suivre et rendre compte de l'utilisation des ressources du programme sectoriel (financières, administratives et techniques) afin de garantir le respect des normes de l'UNICEF, des accords gouvernementaux et des engagements des donateurs. • Préparer des projets de contributions pour les notes d'information, les rapports et les points de situation sur les progrès du secteur de l'éducation destinés aux programmes et aux donateurs.
- Soutien technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme
• Effectuer des visites et des évaluations sur le terrain pour évaluer la mise en œuvre du programme et s'assurer que les initiatives éducatives touchent les enfants vulnérables, notamment les enfants handicapés et ceux qui risquent d'abandonner l'école.
• Identifier les goulots d'étranglement et les risques affectant la prestation des services éducatifs et signaler les problèmes afin qu'ils soient résolus rapidement.
• Fournir un soutien technique et opérationnel aux partenaires gouvernementaux, aux partenaires des Nations Unies, aux organisations de la société civile et aux autres parties prenantes afin de garantir une mise en œuvre de programme de haute qualité.
• Soutenir l'intégration de l'éducation dans les programmes plus larges de l'UNICEF, en assurant des synergies avec les interventions en matière de protection de l'enfance, de santé et de nutrition, et de politique sociale.
• Contribuer aux efforts de l'UNICEF en matière d'éducation à Tindouf, en veillant à l'alignement du programme sur les politiques nationales et en soutenant les initiatives qui améliorent l'accès à des opportunités d'apprentissage de qualité pour les enfants réfugiés.
- Réseautage et création de partenariats
• Créer et pérenniser des partenariats efficaces avec le Haut Conseil de la Jeunesse, les organisations de la société civile, les agences des Nations Unies (UNESCO, OIT, FNUAP) et d'autres acteurs de l'éducation afin de renforcer la collaboration multisectorielle.
• Participer à la coordination intersectorielle afin de garantir l'alignement de la stratégie éducative de l'UNICEF sur les politiques nationales d'éducation, les priorités du Plan-cadre de coopération des Nations Unies pour le développement durable et les engagements de l'ODD 4.
• Rédiger des supports de communication pour le plaidoyer, la sensibilisation et la mobilisation de partenariats, notamment sur les questions liées à la prévention du décrochage scolaire, à l'éducation inclusive et au développement des compétences.
• Participer aux réunions, groupes de travail et événements intersectoriels sur l'éducation, contribuant ainsi à la planification opérationnelle, à la mobilisation des ressources et à la coordination des programmes.
• Rechercher des donateurs potentiels et préparer des propositions de financement, des notes de mobilisation des ressources et des stratégies de partenariat pour étendre l'intervention de l'UNICEF dans le domaine de l'éducation.
5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
• Identifier, documenter et diffuser les bonnes pratiques, les enseignements tirés et les approches innovantes pour améliorer les programmes éducatifs et influencer les politiques.
• Soutenir l'utilisation de plateformes d'apprentissage numérique, de modèles d'éducation hybrides et d'initiatives éducatives résilientes au changement climatique afin de renforcer la continuité de l'apprentissage et la préparation du système aux crises futures.
• Fournir une contribution technique à l'élaboration de stratégies et de cadres nationaux, notamment dans les domaines de la prévention du décrochage scolaire, de la formation professionnelle, du renforcement des capacités des enseignants et de la participation des adolescents. Contribuer aux efforts de renforcement des capacités du personnel éducatif public, des animateurs de jeunesse et des enseignants, en assurant le transfert des connaissances et la pérennité des interventions.
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous aurez…
Éducation : Un diplôme universitaire, un Master serait un atout, dans l'un des domaines suivants est requis : éducation (y compris les statistiques de l'éducation, l'économie de l'éducation, etc.), sociologie, psychologie ou autre domaine technique pertinent.
Expérience professionnelle : Au moins 01 an d'expérience professionnelle en planification, gestion et/ou recherche de programmes en éducation sont requises.
Une expérience préalable de collaboration avec des institutions gouvernementales, la société civile ou des agences des Nations Unies est fortement souhaitée.
Une expérience de travail dans un pays en développement ou dans le cadre de programmes éducatifs multisectoriels est considérée comme un atout.
Expertise en conception, mise en œuvre et gestion de programmes éducatifs, en particulier pour l'enseignement primaire et secondaire.
Maîtrise des outils de gestion de projet et capacité à élaborer et gérer des budgets, des plans de travail et des activités
Exigences linguistiques : La maîtrise du français et de l’arabe est requise. La maitrise de l’anglais professionnel est considéré comme un atout
Excellentes compétences en communication (tant à l'oral qu'à l'écrit) et capacité à collaborer efficacement avec les collègues, les gouvernements, les donateurs et les autres parties prenantes.
Pour chaque enfant, vous démontrez...
Les valeurs fondamentales de l’UNICEF, à savoir l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS), sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre charte des valeurs : UNICEF valeurs
Les compétences requises par l’UNICEF pour ce poste sont…
- Établit et entretient des partenariats.
- Fait preuve de conscience de soi et d'éthique.
- S'efforce d'obtenir des résultats pour avoir un impact.
- Innove et accepte le changement.
- Gère l'ambiguïté et la complexité.
- Pense et agit de manière stratégique.
- Travaille en collaboration avec les autres.
Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux
L’UNICEF s’engage à promouvoir la diversité et l’inclusion au sein de son personnel et encourage tous les candidats, sans distinction de sexe, de nationalité, d’origine religieuse ou ethnique, et les personnes handicapées, à postuler pour faire partie de l’organisation. Pour créer un lieu de travail plus inclusif, l’UNICEF offre des congés parentaux payés, des pauses d’allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées. L’UNICEF encourage fortement le recours à des modalités de travail flexibles. Cliquez ici pour en savoir plus sur les modalités de travail flexibles, le bien-être et les avantages.
Selon la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées (UNCRPD), les personnes handicapées comprennent celles qui ont des déficiences physiques, mentales, intellectuelles ou sensorielles à long terme qui, en interaction avec diverses barrières, peuvent entraver leur pleine et effective participation à la société sur la base de l'égalité avec les autres. Dans sa politique et stratégie d'inclusion du handicap 2022-2030, l'UNICEF s'est engagé à augmenter le nombre d'employés handicapés d'ici 2030. À l'UNICEF, nous fournissons des aménagements raisonnables pour répondre aux besoins de soutien liés au travail des candidats et des employés handicapés. De plus, l'UNICEF a lancé un service d'assistance mondial en matière d'accessibilité pour renforcer l'accessibilité physique et numérique. Si vous êtes un candidat handicapé qui a besoin d'une assistance en matière d'accessibilité numérique pour remplir la candidature en ligne, veuillez soumettre votre demande via le bouton de courrier électronique d'accessibilité sur la page Web des carrières de l'UNICEF Accessibilité | UNICEF.
L'UNICEF n'embauche pas de candidats mariés à des enfants (personnes de moins de 18 ans). L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination fondée sur le sexe, la nationalité, l'âge, la race, l'orientation sexuelle, l'origine religieuse ou ethnique ou le handicap. L'UNICEF s'engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents et devront adhérer à ces normes et principes. Les vérifications des antécédents comprendront la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents, et les candidats handicapés sélectionnés peuvent être invités à soumettre des pièces justificatives relatives à leur handicap de manière confidentielle.
Les nominations à l'UNICEF sont soumises à un certificat médical. La délivrance d'un visa par le pays hôte du lieu d'affectation est requise pour les postes IP et sera facilitée par l'UNICEF. Les nominations peuvent également être soumises à des exigences de vaccination, notamment contre le SARS-CoV-2 (Covid). Si vous êtes sélectionné pour un poste à l'UNICEF, vous devez soit être vacciné comme requis, soit obtenir une exemption médicale du département compétent de l'ONU. Dans le cas contraire, la sélection sera annulée.
Remarques :
Conformément à l’article 101, paragraphe 3, de la Charte des Nations Unies, la considération primordiale dans le recrutement du personnel est la nécessité d’assurer les normes les plus élevées d’efficacité, de compétence et d’intégrité.
L’engagement actif de l’UNICEF en faveur de la diversité et de l’inclusion est essentiel pour offrir les meilleurs résultats aux enfants. Pour ce poste les candidats de nationalité Algérienne de sexe masculin, éligibles et aptes sont encouragés à postuler.
Les employés du gouvernement qui sont considérés pour un emploi à l’UNICEF sont normalement tenus de démissionner de leur poste au gouvernement avant d’accepter une affectation à l’UNICEF. L’UNICEF se réserve le droit de retirer une offre d’emploi, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n’est pas obtenu, ou si les exigences de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.
L’UNICEF ne facture pas de frais de traitement à aucune étape de ses processus de recrutement, de sélection et d’embauche (c’est-à-dire l’étape de la candidature, l’étape de l’entretien, l’étape de la validation ou la nomination et la formation). L’UNICEF ne demandera pas les informations bancaires des candidats.
Tous les postes à pourvoir à l'UNICEF sont annoncés et seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l'étape suivante du processus de sélection. Un candidat interne exerçant des fonctions au niveau du poste dans le domaine fonctionnel concerné, ou un candidat interne/externe dans le groupe de talents correspondant, peut être sélectionné, s'il convient au poste, sans évaluation des autres candidats.
Des informations supplémentaires sur le travail à l'UNICEF sont disponibles ici.
